logo
КНИГИ
204 Монографии, исследования, сборники статей
49 Учебная, словарная, справочная и энциклопедическая литература
НОТЫ
15 Фольклор
37 Театральная музыка
60 Симфоническая музыка
289 Вокальная музыка
36 Инструментальная музыка
341 Клавишные
182 Струнные
18 Ударные
84 Духовые
63 Гармоники
134 Ансамбли
109 Для детей и юношества
11 Для студентов вузов
ПЕРИОДИКА
134 Журнал «Музыкальная жизнь»
44 Журнал «Музыкальная академия»
Новые издания Наши авторы

Леонид Борисович Бобылёв

Русская композиторская педагогика

Традиции. Личности. Школы

Издано при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям в рамках Федеральной целевой программы «Культура России (2012–2018 годы)» 

Монография впервые посвящена феномену «отечественная композиторская педагогика», рассмотренному в исторической перспективе ― от времени учреждения первых российских консерваторий до сегодняшних дней. Обобщив обширный корпус архивных материалов, исследовав источниковедческую литературу, включая эпистолярное, мемуарное наследие выдающихся представителей отечественной музыкальной культуры, многочисленные документы и свидетельства, автор увлекательно, содержательно и ёмко освещает особенности композиторского образования в России, выявляя основные этапы его становления. При этом особое внимание уделяется ключевым фигурам, определившим его самобытность и внесшим весомый вклад в формирование и развитие традиций.

Автор исследования ― Леонид Борисович Бобылёв ― заслуженный деятель искусств РФ, композитор (автор 5 опер, 8 инструментальных концертов, симфонии, симфонической поэмы «De profundis», 2 concerti grossi, 6 ораторий, камерных произведений для сольных инструментов и различных ансамблей, музыки для театра и кино), пианист, музыковед, профессор Московской государственной консерватории имени П.И. Чайковского, воспитавший целую плеяду активно работающих композиторов.

Данное издание предназначено для композиторов, музыковедов и всех интересующихся проблемами отечественной культуры. 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ
  • Глава первая.
    История возникновения композиторской педагогики
  • Глава вторая.
    Путь к учреждению первых российских консерваторий
  • Глава третья.
    Теория композиции на начальном этапе становления Санкт-Петербургской консерватории
  • Глава четвертая.
    Открытие консерватории в Москве. П.И. Чайковский — педагог теории композиции. «Руководство к практическому изучению гармонии» — первый русскоязычный учебник по предмету. Коллеги-современники
  • Глава пятая.
    Первый этап педагогической деятельности Н.А. Римского-Корсакова: преподавание свободного сочинения и оркестровки, учебник «Практический курс гармонии» как результат успешного педагогического опыта. Развитие преподавания теории композиции в Петербурге 1870-х — начала 1880-х годов. Композитор и педагог Н.Ф. Соловьёв
  • Глава шестая.
    Первый этап педагогической деятельности С.И. Танеева — преподавание гармонии, инструментовки, свободного сочинения. Определение изучения музыкальных форм как отдельного раздела теории композиции. Сравнительный анализ педагогических принципов С.И. Танеева и Н.А. Римского-Корсакова. Педагогика А.С. Аренского. Обзор преподавания теории композиции в Московской консерватории в 1880-х годах
  • Глава седьмая.
    Педагогическая работа А.К. Лядова. Возвращение и второе директорство А.Г. Рубинштейна, особенности его преподавательской деятельности и окончательный уход из консерватории. Второй этап педагогического творчества Н.А. Римского-Корсакова. Преподавание полифонии, преподавание гармонии, специфика ознакомления с музыкальными формами. «Основы оркестровки» и преподавание инструментовки. Работа над новой учебной программой для композиторов. События 1905 года. А.К. Глазунов и консерватория. Преподавательская работа И.И. Витоля. А.А. Петров и А.И. Пузыревский. Композитор и педагог Н.А. Соколов
  • Глава восьмая.
    Второй период педагогического труда С.И. Танеева. Введение новой программы по композиции в Московской консерватории. «Подвижной контрапункт строгого письма». «Учение о каноне». Особенности преподавания С.И. Танеевым курса полифонии. Причины и последствия его ухода из консерватории. Педагогическая и административная деятельность М.М. Ипполитова-Иванова. Начало преподавательской работы С.Н. Василенко. Профессор А.А. Ильинский. Преподаватели обязательной теории 
  • Глава девятая.
    Проблемы композиторского образования в предреволюционные годы. Проекты реформ Р.М. Глиэра и Н.Д. Кашкина. Новые педагоги обязательной и специальной теории в Петербурге и Москве
  • Глава десятая.
    Начало «эпохи советской музыки». Идеологизация музыкальной жизни первых послереволюционных лет. Продолжение и развитие традиций композиторского образования в 1920-е годы. Сохранение лидирующей роли Ленинградской и Московской консерваторий. Педагогическая деятельность Г.Л. Катуара. Возвращение Г.Э. Конюса. Научные изыскания Н.А. Гарбузова и Л.С. Термена. Завершение директорской деятельности А.К. Глазунова и М.М. Ипполитова-Иванова
  • Глава одиннадцатая.
    Композиторское образование в 1930-е годы. Учебное пособие по полифонии В.А. Золотарёва. Курс мелодики П.Б. Рязанова. Национальные студии Московской консерватории. Противостояние ПРОКОЛЛ и АСМ. Н.Я. Мясковский и московская школа. В.В. Щербачёв и ленинградская школа. Б.С. Пшибышевский и его «реформы». Н.С. Жиляев. О других композиторах, пострадавших в 30-е годы. Педагогическая деятельность Р.М. Глиэра и С.С. Прокофьева 
  • Глава двенадцатая.
    Композиторское образование в 1940-е годы. М.Ф. Гнесин и его учебник «Начальный курс практической композиции». Историческая оценка педагогической деятельности М.О. Штейнберга. Композиторские отделения Московской и Ленинградской консерваторий в годы войны. Педагогическая деятельность Д.Д. Шостаковича в 40-е годы. Профессора С.С. Богатырёв, С.Н. Василенко, Х.С. Кушнарёв, А.В. Оссовский
  • Глава тринадцатая.
    Композиторское образование в 1950-е годы. Педагогическая деятельность А.Н. Александрова. Особенный путь к педагогике Ю.А. Шапорина. Первый педагогический преемник Н.Я. Мясковского — В.Я. Шебалин. Яркий и противоречивый педагог и администратор В.В. Волошинов. Педагогическая деятельность Б.А. Арапова. В.В. Пушков, Ю.В. Кочуров, Ю.А. Балкашин
  • Глава четырнадцатая.
    Композиторское образование в 1960-е годы. Столетние юбилеи первых русских консерваторий. Возвращение Д.Д. Шостаковича и утверждение его школы. Педагогическая деятельность О.А. Евлахова и его труд «Проблемы воспитания композитора». Педагогическая деятельность В.Н. Салманова. Профессор А.И. Хачатурян и его вклад в композиторскую педагогику. Педагогическая деятельность С.А. Баласаняна. Профессор Д.Б. Кабалевский. Е.И. Месснер — педагог и его учебник «Основы композиции». Педагогическая деятельность В.Г. Фере 
  • Глава пятнадцатая.
    Композиторское образование в 1970-е годы. Московская консерватория. Педагогическая и административная деятельность А.С. Лемана. Педагогическая деятельность Е.К. Голубева. Административная и педагогическая деятельность М.И. Чулаки. Кафедра композиции Ленинградской консерватории в 70-е годы. Педагогическая деятельность С.М. Слонимского. Кафедра композиции Музыкально- педагогического института имени Гнесиных. Педагогическая деятельность Г.И. Литинского. Педагогическая деятельность Н.И. Пейко. Преподаватели композиции в консерваториях союзных республик
  • Глава шестнадцатая.
    Композиторское образование в 1980-е годы. Причины разъединения теоретико- композиторских факультетов Ленинградской и Московской консерваторий. Педагогическая деятельность Т.Н. Хренникова. Педагогическая деятельность А.А. Николаева, А.И. Пирумова, Н.Н. Сидельникова. Формирование классов композиции В.Г. Агафонникова и К.К. Баташова, возобновление преподавательской работы Р.С. Леденёва. Сложный педагогический путь Э.В. Денисова, формирование его класса и школы. Педагоги-композиторы Ленинградской консерватории, активно работавшие в 80-е годы: А.Д. Мнацаканян, Б.И. Тищенко, В.А. Успенский, Ю.А. Фалик.
  • Краткая информация о композиторских кафедрах других музыкальных вузов Российской Федерации
  • Примечания
  • Литература
Русская композиторская педагогика.
Книжное издание Леонид Борисович Бобылев Русская композитоРская педагогика традиции. Личности. Школы Художник М. Цветкова Редактор Э. Плотица Дизайн и компьютерная верстка Е. Вороновой Форм. бум. 70х100 1/16 . Печ. л. 25,0. Уч.-изд. л. 27,5. Изд. No 11771. Тираж 1000 экз. Цена договорная. Издательство «Композитор» Москва, Юрьевский пер., д. 13-А. www.ikompozitor.ru 
Поделиться страницей:

Другие издания автора

Леонид Борисович БОБЫЛЁВ

Диатоническая полифония

Для фортепиано

Post auditum

Прослушав тридцать вторую. Концерт для фортепиано и камерного оркестра. Партитура

Дедушкины песни

Для баяна

Nottata

Соната для фортепиано

Канонические ламентации

Для четырех скрипок и фортепиано

Концерт для скрипки соло

Произведения для скрипки

Из О.Мандельштама — пять стихотворений для восьми исполнителей

флейта, гобой, фагот, скрипка, виолончель, арфа, ударные, Reduzione

+7(495)232-52-11

shop@ikompozitor.ru

© 2007-2018
Издательство КОМПОЗИТОР
Сделано в студии ИМАГРА. Создание и поддержка сайтов

0.5s